Vanaf dag 1 bij LAB leren we je plannen. We evalueren je planningsvaardigheden en sturen bij. Dat zal in je verdere studies, loopbaan en leven goed van pas komen.

Tijdens de onderzoeksprojecten stimuleren we je om actief kennis te verwerven. Je leert vragen stellen, opzoeken, doorzetten, out-of-the-box denken, analyseren, betrouwbare conclusies trekken en presenteren.

LAB-leerkrachten zijn een hele week op school. Ze ontwerpen samen de onderzoeksprojecten en leerlijnen. Soms staan ze samen voor de klas. Zo is er altijd wel een leerkracht die je verder helpt

Tijdens LAB@Work ga je zelfstandig met de theorie aan de slag. Een team van coaches staat klaar voor al je vragen. Je krijgt heel wat werktijd op school en dat doe je volgens de planning die je zelf opstelt.

Een taal leer je door ze te (durven) spreken. De theorie leer je in de Masterclasses, tijdens SpreekLAB praat je de hele tijd Frans of Engels. Zo ben je extra goed voorbereid op de taalstages: Luik, Brighton, Brussel, Londen en St-Malo krijgen elk jaar hun portie LABsters voor de kiezen! Je gaat in interactie met de lokale bevolking, krijgt workshops en rondleiding in het Frans of Engels en maakt kennis met lokale culturele gewoontes.

Bij LAB geen godsdienst of zedenleer. We geven je een brede maatschappelijke vorming, een kritische bril om naar jezelf en de wereld rond je te kijken: filosoferen, actualiseren van historische thema’s, LAB-waarden en het vergelijken van de verschillende erkende levensbeschouwingen zijn de 4 grote thema’s.

​

Onze school is aangesloten bij vzw VOOP (Vrijdenkende, Onafhankelijke OnderwijsPartners), de koepel voor het vrij niet-confessioneel onderwijs in Vlaanderen. VOOP groepeert een 20-tal scholen verspreid over heel Vlaanderen.

​

VOOP wil een platform bieden aan bestaande scholen en aan nieuwe schoolinitiatieven die een innoverend, actueel en zingevend onderwijs willen aanreiken aan ouders en leerlingen vanuit een vrijdenkende visie.

Leerkrachten, leerlingen en ouders zoeken hierbij vanuit dat vrije denken naar antwoorden op de bestaande en veranderende kijk op de wereld, de samenleving, de mens en zijn zingeving, en dat vanuit de rechten van de mens en van het kind en met een brede, kritische maar open kijk.

Elke LABster heeft een leercoach. Wekelijks ga je in kleine groepjes in reflectie en gesprek over jouw executieve functies, de leerstrategieën die je (nog niet) inzet en je zelfsturing. 

Onze drie zorgcoaches Rika, Dominique en Joyce zorgen ervoor dat jij de ondersteuning krijgt waar je van groeit. Ze versterken onze LAB-leerkrachten in het coachen van onze LABsters: zo brengen zij het LAB-model in praktijk voor de leerkrachten. Ze brengen hen theoretische kennis bij over executieve functies; leerstrategieën en zelfsturing en zetten dit samen met de coaches om naar de praktijk. 

Zorgcoaches zijn onze aanspreekpunten voor het ondersteuningsnetwerk (Plus²) en voor leerlingen met leerhindernissen.

Theoretische kennis leer je het best via (directe) instructie: uitleggen, modelleren, samen oefenen om het uiteindelijk alleen te kunnen. Met die kennis ga je actief aan de slag in de onderzoeksprojecten. Zo wordt alles veel betekenisvoller en kan je ook gerichter hulp vragen.

Uitgebreid vragen stellen kan tijdens LAB@work. Tijdens Silence werk je in opperste concentratie je geplande opdrachten af. Zo trainen we jouw zelfsturing en doorzettingsvermogen. Ssst!

Leren is een proces, niet een reeks momentopnames uitgedrukt in punten. LAB evalueert je competenties en strategische vaardigheden continu. Je bespreekt je evolutie wekelijks met je persoonlijke coach.

Naast de LO-les is er elke dag sport en spel. Bewegen geeft je hersenen zuurstof waardoor ze beter werken. En een stel goed werkende hersenen heb je zeker nodig als LAB-leerling.